1. Identificação do acontecimento ocorrido em Fevereiro de 1908:
regicídio OU assassinato do rei D. Carlos.
2. Indicação
clara de duas das seguintes críticas de Afonso Costa ao regime monárquico:
––
manutenção das práticas governativas anteriores ao regicídio: «continuação dos mesmos
processos péssimos do passado» OU «não lhes serviu de aviso»;
––
falta de medidas na área da instrução e da educação: «em vez de o educar,
de o
instruir, os monárquicos deixaram-no no mais completo atraso, no maior
obscurantismo»
OU «Nada fez pela instrução»;
––
incapacidade de resolução dos graves problemas económicos e financeiros do país:
«O descalabro financeiro [...] não tem similar» OU «Nada fez pela economia pública»;
––
agravamento das condições sociais dos trabalhadores: «antes agravou as
condições das classes produtoras»;
––
repressão das iniciativas que contestavam a cedência aos interesses britânicos:
«repressão das manifestações patrióticas subsequentes ao ultimato».
••
Utilização adequada e sistemática da terminologia específica da disciplina.
3. Referência
clara de duas das seguintes medidas sociais tomadas pelos governos da Primeira
República para melhorar as «condições das classes produtoras»:
–– reconhecimento do
direito à greve;
–– instituição do
descanso semanal obrigatório;
–– limitação dos
horários de trabalho OU fixação da semana laboral de 48 horas;
–– proteção na doença
e na velhice;
–– estabelecimento da
escolaridade obrigatória (ensino primário).
•• Utilização adequada e sistemática da terminologia específica da
disciplina.
4. Referência clara
de três dos seguintes problemas com que se deparou a Primeira República ao
longo da sua vigência:
- instabilidade
política OU existência de 45 governos em 16 anos;
.- a participação na
primeira guerra mundial;
- a política de
laicização do Estado OU hostilização dos setores católicos da sociedade;
- a crise económica e
financeira OU inflação, falências e desemprego
- a instabilidade
social OU manifestações e greves.
•• Utilização adequada e sistemática da terminologia específica da
disciplina.
